Like Click Profit – Martin Hans Jensen

Jeg synes alt for ofte jeg oplever virkelig dårlig journalistik i den danske medieverden. I min nye sang “Like Click Profit”, får de danske medier et kærligt slag over snuden. Hvis du er enige, håber jeg du vil dele videoen på Facebook…

🎼🎵🎵🎵🎼
“En overskrift må ikke opsummere artiklens vinkel
For så vil det jo afsløre at historien er virkelig spinkel
Og hermed vil I miste vores værdifulde click
“Du gætter aldrig hvad der skete”, er en rigtig god rubrik
Alt kan skrues op til at være et terrorangreb
Det skræmmer jo så dejligt, og folk vil dele mer’
I bør være værn mod magtmisbrug i stat og politik
Så for jeres egen skyld, så hjertestart en selvkritik”
🎼🎵🎵🎵🎼

VIL DU HØRE MERE MUSIK FRA MIG?

Søg efter Martin Hans Jensen på Spotify, Deezer, Itunes, Google Play eller hvilken streamingtjeneste du nu benytter. Samtlige af mine kompositioner kan også høres her:
http://www.martinhansjensen.dk/min-musik/

KH
Martin Hans Jensen

Blended Learning med succes af Martin Hans Jensen

Dette er et noget arbejdsrelateret indlæg, men jeg tænker dog alligevel det har sin ret på min blog. Jeg har mange læringsfolk som følger med, og det jo rent faktisk min første faglige udgivelse

Jeg har netop udgivet publikationen “Blended Learning med succes”. Denne publikation er en opsummering af mine erfaringer med Blended Learning i regi af Forsvarsakademiet. Hvis din uddannelsesinstitution eller virksomhed benytter Blended Learning som læringsform (eller overvejer at begynde), så skulle du tage og læse den, eller sende den videre til rette vedkommede. Nedenfor kan du læse min konklusion, men du får lige to definitioner som vi benytter i Forsvarsakademiet:

Blended Learninget undervisningsforløb, der gennemføres som en kombination af fjernundervisnings- og tilstedeværelsesperioder.

Fjernundervisning: Undervisning, hvor lærer og elev er adskilt i tid og rum, eller rum alene (flere steder bruges begrebet e-læring)

Blended learning med succes – Konklusion:

Der findes ikke noget facit for, hvordan man udvikler Blended Learning. Der er mange måder at gribe det an på. Erfaringer fra kurset, som danner grundlag for denne publikation, viser dog, at der er en række parametre, som kan være medvirkende til at opnå succesfuld Blended Learning:

  • Lærerne har i udviklingen af kurset mindst lige så stort fokus på fjernundervisningsperioderne som på tilstedeværelsesmodulerne.
  • Lærerne har et sæt fælles retningslinjer. Retningslinjerne giver lærerne et beslutningsgrundlag for, hvordan de skal agere i forskellige situationer, og sikrer en ensartet kommunikation over for deltagerne.
  • I fjernundervisningsperioderne arbejder deltagerne i grupper med gode diskuterbare opgaver. Det gode gruppearbejde giver deltagerne stor ansvarsfølelse over for hinanden samt en social ramme, som ellers kan være svær at opretholde i en onlinelæringsportal.
  • Fjernundervisningsperioderne og tilstedeværelsesmodulerne tænkes sammen. De er ikke enkeltstående, men lever i kraft af hinanden. En af de vigtigste erfaringer i denne sammenhæng er, at der i tilstedeværelsesmodulerne afsættes tid til gruppedialog om de forskellige e-tivities/opgaver i fjernundervisningsperioderne.

Hele publikationen kan downloades gratis som e-bog eller pdf: “Blended Learning med succes